Integración de Tecnologías Educativas e Inteligencia Artificial en la Enseñanza: Guía práctica para docentes de educación superior

Autores/as

Augusto Paolo Bernal Parraga, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE; Angie Stefani Huacon Pachay , Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Ponce Delgado Yessica María, Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Manabí; Byron Fernando Ganán Oyervide , Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Wilder Javier Castro Jauregui , Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Mónica Nataly Guevara, Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Jia Mei Huang Li, Universidad Católica del Ecuador Sede Manabí; Darwin Eloy Mero Salazar, Universidad Católica del Ecuador Sede Manabí; Iter Patricio Varela Cevallos , Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Manabí; Ligia Leonor Alcivar Chilan , Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Manabí
DOI: https://doi.org/10.70577/sxghb757/ACACFESA.EDITORIAL

Palabras clave:

tecnologias educativas, inteligencia artificial en la enseñanza.

Sinopsis

En el contexto contemporáneo, caracterizado por la aceleración tecnológica, la digitalización del conocimiento y la irrupción de la inteligencia artificial en múltiples ámbitos de la sociedad, la educación enfrenta uno de los mayores desafíos de su historia: transformar sus modelos pedagógicos para responder a las demandas de un mundo en constante cambio. La integración de tecnologías educativas y la inteligencia artificial en la enseñanza no constituye únicamente una innovación instrumental, sino una transformación profunda que redefine la manera en que se construye, se accede y se comparte el conocimiento. En este escenario, las instituciones educativas, y especialmente los docentes, desempeñan un papel fundamental como mediadores entre la tecnología y el aprendizaje.

El libro “Integración de Tecnologías Educativas e Inteligencia Artificial en la Enseñanza” surge como una respuesta académica y pedagógica a esta necesidad de transformación. La obra propone una mirada integral sobre el uso de tecnologías digitales y sistemas inteligentes en la educación, articulando fundamentos teóricos, modelos pedagógicos, estrategias didácticas y experiencias prácticas que permiten comprender y aplicar estas herramientas de manera efectiva. A lo largo de sus capítulos, se aborda la tecnología educativa no como un recurso aislado, sino como un componente estructural del proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, la inteligencia artificial se presenta como un elemento disruptivo que amplía las posibilidades educativas, permitiendo la personalización del aprendizaje, la automatización de procesos evaluativos y la toma de decisiones basada en datos.

Uno de los aportes más relevantes de esta obra es su enfoque crítico. La integración de tecnologías no se plantea desde una perspectiva tecnocentrista, sino desde un enfoque pedagógico que reconoce la importancia del docente como agente de cambio. En este sentido, el libro enfatiza la necesidad de desarrollar competencias digitales, pensamiento crítico y una ética sólida en el uso de la inteligencia artificial. Además, la obra incorpora metodologías activas, entornos virtuales de aprendizaje, analítica educativa y estrategias de innovación que permiten diseñar experiencias formativas más dinámicas, inclusivas y significativas. Estas propuestas buscan responder a los desafíos actuales de la educación superior y del bachillerato, promoviendo una enseñanza centrada en el estudiante.

Este libro está dirigido a docentes, investigadores, directivos y profesionales de la educación interesados en comprender y aplicar tecnologías educativas e inteligencia artificial en sus contextos. Asimismo, constituye un recurso valioso para la formación docente y el desarrollo profesional en entornos digitales. Confiamos en que esta obra contribuya a fortalecer una educación innovadora, crítica y transformadora, donde la tecnología sea utilizada como un medio para potenciar el aprendizaje y no como un fin en sí misma. El futuro de la educación no dependerá únicamente de las herramientas que utilicemos, sino de cómo las integremos con sentido pedagógico, ética y compromiso social.

Capítulos

  • CAPÍTULO 1 Modelos pedagógicos basados en inteligencia artificial para la personalización del aprendizaje en educación básica, bachillerato y superior
  • CAPÍTULO 2 Fundamentos teóricos de las tecnologías educativas en el siglo XXI
  • CAPÍTULO 3 Inteligencia artificial en educación superior: fundamentos, aplicaciones pedagógicas y desafíos éticos
  • CAPÍTULO 4 Gamificación y aprendizaje basado en inteligencia artificial: estrategias para incrementar la motivación estudiantil
  • CAPÍTULO 5 Neuroeducación y tecnologías digitales: bases cognitivas para el aprendizaje significativo
  • CAPÍTULO 6 Diseño Universal para el Aprendizaje mediado por tecnologías inteligentes en educación básica y bachillerato
  • CAPÍTULO 7 Plataformas digitales y entornos virtuales de aprendizaje: innovación y gestión académica en educación superior
  • CAPÍTULO 8 Evaluación educativa mediada por inteligencia artificial: analítica del aprendizaje y retroalimentación automatizada en la educación superior
  • CAPÍTULO 9 Formación docente en competencias digitales e inteligencia artificial: modelos, desafíos y estrategias para la educación universitaria
  • CAPÍTULO 10 Innovación educativa y futuro de la enseñanza con inteligencia artificial

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Referencias

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Publicado

abril 15, 2026

Colección

Investigación Científica

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Derechos de autor 2026 Augusto Paolo Bernal Parraga, Angie Stefani Huacon Pachay , Ponce Delgado Yessica María, Byron Fernando Ganán Oyervide , Wilder Javier Castro Jauregui , Mónica Nataly Guevara, Jia Mei Huang Li, Darwin Eloy Mero Salazar, Iter Patricio Varela Cevallos , Ligia Leonor Alcivar Chilan (Autor/a)

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9907-818-03-1

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Cómo citar

Integración de Tecnologías Educativas e Inteligencia Artificial en la Enseñanza: Guía práctica para docentes de educación superior. (2026). EDITORIAL ACACFESA . https://doi.org/10.70577/sxghb757/ACACFESA.EDITORIAL