EDITORIAL ACACFESA
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publication name: EDITORIAL ACACFESA
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items: Intervención psicosocial y bienestar estudiantil
items: Violencia a la mujer durante la emergencia sanitaria declarada por el COVID – 19, distrito de José Leonardo Ortiz, Chiclayo, 2020
items: Innovación pedagógica y metodologías activasEstrategias para el aprendizaje en contextos educativos contemporáneos
items: INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: PROFESORES DEL FUTURO, HOY
items: Educación En Inteligencia Artificial Innovación Para El Aula Del Futuro
items: Educación inclusiva estrategias, innovación y transformación pedagógica
items: El Ecosistema de los Sistemas Operativos y sus Aplicaciones
items: LA DIDÁCTICA MAGNA Y EL RECIENTE RECONOCIMIENTO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO-PEDAGÓGICO DE JOHANNES AMÓS COMENIUS COMO FUNDAMENTO DE LA ENSEÑANZA UNIVERSAL.
items: Integración de Tecnologías Educativas e Inteligencia Artificial en la Enseñanza
items: Pensar para Transformar
items: Código Ético Innovación y Transformación Pedagógica
items: Impacto Político-Económico y Logístico de los Conflictos Armados en la Construcción del Ecuador
items: Foros Virtuales y Competencias Argumentativas en Estudios de Doctorado, en Ciencias de la Educación
items: CAMBIOS POSTURALES UNA VISIÓN DESDE LA FISIOTERAPIA
items: Disciplina Consciente del Control al Autocontrol
items: LA OTRA CARA DEL MEGA PUERTO DE CHANCAY
items: TEST ESPECÍFICOS EN EL ÁREA DE FISIOTERAPIA
items: CÓMO MEJORAR LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA
items: FUNDAMENTOS DE LA MATEMÁTICA:“Texto Base para la Enseñanza de la Matemática en los Primeros Niveles de las Carreras de Ingeniería de la Universidad Técnica del Norte”
items: Inteligencia Artificial y Robótica un enfoque en la Innovación Pedagógica
items: LO QUE EL ALMA NO PUDO CALLAR
items: CIBERTERRORISMO Y VACÍOS DE TIPICIDAD EN EL SISTEMA PENAL
items: MICROBIOLOGÍA BÁSICA Y APLICADA Fundamentos conceptuales y Guías Experimentales para la Formación Científica
items: Matemáticas Creativas: Descubriendo Patrones y Formas
items: Didactic and Pedagogical Resources for Teaching English for Specific Purposes in Higher Education: A Critical Review
items: El Uso de Tecnologías Digitales en la Enseñanza de la Lengua y la Literatura. Estrategias pedagógicas digitales para el desarrollo de competencias lingüísticas.
items: Educar con Ternura en Preparatoria Estrategias para educar y enseñar con amor
items: Acuerdo efectivo de conflictos: Mediación, un destino de serenidad
items: Números reales: estrategias didácticas para el aula de bachillerato
items: Modelo de la evaluación formativa

Intervención psicosocial y bienestar estudiantil
type: item
description: En el contexto de las transformaciones contemporáneas de la educación, caracterizadas por la complejidad, la incertidumbre y la acelerada evolución tecnológica, emerge con fuerza la necesidad de repensar los sistemas de acompañamiento estudiantil desde una perspectiva integral, sistémica y basada en evidencia. En este escenario, los Departamentos de Consejería Estudiantil (DECE) adquieren un rol estratégico no solo como instancias de atención, sino como núcleos articuladores del bienestar, la inclusión y el desarrollo integral de los estudiantes. La presente obra se inscribe en esta línea de reflexión y acción, proponiendo una mirada renovada de la intervención psicosocial en el ámbito educativo. Lejos de concebirla como un conjunto de respuestas reactivas ante problemáticas emergentes, el texto plantea un enfoque proactivo, preventivo y transformador, sustentado en la integración de modelos teóricos contemporáneos, analítica de datos, metodologías activas e innovación educativa. Uno de los aportes centrales de este libro radica en la articulación entre normativa, práctica institucional y evidencia científica. Esta integración permite superar las brechas históricas entre el diseño de políticas educativas y su implementación efectiva, ofreciendo herramientas concretas para fortalecer la gestión del bienestar estudiantil desde un enfoque multinivel, contextualizado y sostenible. Asimismo, la obra reconoce que el bienestar no es un fenómeno aislado ni exclusivamente individual, sino el resultado de la interacción dinámica entre múltiples sistemas: el estudiante, la familia, la escuela y la comunidad. En este sentido, se adopta un enfoque ecológico y sistémico que invita a comprender la intervención psicosocial como un proceso relacional, continuo y co-construido. De igual manera, el libro incorpora una dimensión innovadora al integrar la analítica educativa, la inteligencia artificial y la personalización de las intervenciones, posicionando al DECE como un actor clave …
subject: Investigación Científica
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subject: Investigación Científica
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subject: Educación, Innovación, Metodologías Activas, IA Educativa
  topic: keywords
creator: Ana Paola Nieto Lapo
creator: Mayra Iveth Párraga Mogrovejo
creator: Edwin Modesto Burgos Bohorquez
creator: Liliana María Ordóñez López
creator: Lady Johanna Castro Jimenez
creator: Lilian Monserrate Guillén Palma
creator: Yulexy Jamileth Ruiz Pilay
creator: Maryury Leonor Guillén Palma
creator: David Alejandro Moreira Pozo.
creator: Dalila Johanna Bowen Castro
creator: Mariuxi Janeth Vera Guerrero
creator: Augusto Paolo Bernal Parraga
rights: Derechos de autor 2026 Ana Paola Nieto Lapo, Mayra Iveth Párraga Mogrovejo, Edwin Modesto Burgos Bohorquez , Liliana María Ordóñez López, Lady Johanna Castro Jimenez, Lilian Monserrate Guillén Palma, Yulexy Jamileth Ruiz Pilay , Maryury Leonor Guillén Palma, David Alejandro Moreira Pozo. , Dalila Johanna Bowen Castro, Mariuxi Janeth Vera Guerrero , Augusto Paolo Bernal Parraga (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-05-29
publication date: 2026-05-29
doi: 10.70577/ndtqs215/ACACFESA.EDITORIAL

Violencia a la mujer durante la emergencia sanitaria declarada por el COVID – 19, distrito de José Leonardo Ortiz, Chiclayo, 2020
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description: El estudio actual tuvo como objetivo examinar la violencia hacia las mujeres en los distritos de José Leonardo Ortiz y Atusparias durante los años 2020 y 2021. Se pretendió descubrir qué grupos etarios fueron los más perjudicados y qué tipos de violencia se presentaron con mayor frecuencia en el contexto de la pandemia de COVID-19. La investigación se realizó con un enfoque cuantitativo, de naturaleza descriptiva y retrospectiva, utilizando el método de análisis de documentos. La información fue recolectada de los registros de denuncias en las comisarías pertinentes, aplicando una guía para el análisis documental y un cuaderno de campo para organizar los datos. Los hallazgos revelaron que las mujeres de 30 a 59 años constituyeron el grupo más vulnerable a la violencia en ambos años analizados, seguidas por las mujeres de 18 a 29 años. Asimismo, se determinó que la violencia física y la violencia psicológica fueron las manifestaciones de agresión más frecuentes. En 2020, la violencia física predominó durante el confinamiento, mientras que en 2021 se notó un incremento considerable de la violencia psicológica, lo que indica las repercusiones emocionales y familiares provocadas por la crisis sanitaria. También se documentaron incidentes de violencia económica y sexual, aunque en menor grado. En resumen, la violencia hacia las mujeres se mantuvo en niveles preocupantes durante el periodo analizado, influenciada por factores sociales, económicos y familiares originados por la pandemia, lo que subraya la urgente necesidad de mejorar los mecanismos de prevención, protección y atención integral para las víctimas.
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
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subject: Violencia contra la mujer, Violencia psicológica, Violencia física, COVID-19, Violencia de género.
  topic: keywords
creator: María Sofía Tamayo Palacios
creator: Drausin Aaron Mestanza Tamayo
creator: Arelly Valeska Mestanza Tamayo
creator: Idara Franssiny Mestanza Tamayo
creator: Yolanda Lopez Vega
creator: Luz María Callirgos Melendez
rights: Derechos de autor 2026 DRA. María Sofía Tamayo Palacios, Drausin Aaron Mestanza Tamayo, Arelly Valeska Mestanza Tamayo, Idara Franssiny Mestanza Tamayo, MG. Yolanda Lopez Vega, MG. Luz María Callirgos Melendez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-05-29
publication date: 2026-05-29
doi: 10.70577/fp1xgq42/ACACFESA.EDITORIAL

Innovación pedagógica y metodologías activasEstrategias para el aprendizaje en contextos educativos contemporáneos
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description: La educación contemporánea se encuentra en un momento de inflexión histórica. La convergencia entre transformación tecnológica, complejidad social y nuevas formas de producción del conocimiento ha desafiado las estructuras tradicionales sobre las que, durante décadas, se sostuvo el sistema educativo. En este escenario, caracterizado por la incertidumbre y la aceleración del cambio, la innovación pedagógica deja de ser una opción para convertirse en una condición indispensable. La obra Innovación pedagógica y metodologías activas en contextos educativos contemporáneos se inscribe precisamente en este punto de tensión entre continuidad y transformación. No se trata de un texto que simplemente describa tendencias o catalogue metodologías, sino de una propuesta que busca reconfigurar la manera en que comprendemos el aprendizaje, la enseñanza y la función de la educación en la sociedad actual. Uno de los principales méritos de este libro radica en su enfoque sistémico. A lo largo de sus capítulos, el lector encontrará una construcción progresiva que articula teoría, diseño pedagógico y proyección futura. Desde el análisis crítico de las metodologías activas hasta la integración de la inteligencia artificial, la analítica del aprendizaje, los entornos inmersivos y la educación híbrida, la obra propone una visión de la educación como un ecosistema dinámico, en el que cada componente adquiere sentido en relación con los demás. En este sentido, el texto trasciende los enfoques fragmentados que han caracterizado buena parte de la literatura educativa reciente. En lugar de abordar la innovación como una suma de estrategias aisladas, plantea modelos pedagógicos propios —como el GAI, MAIA, MEIBA, MAII, MEHI, MDPDI, MPEIS y MEPI— que permiten comprender la complejidad del fenómeno educativo desde una perspectiva integradora. Estos modelos constituyen uno de los aportes más significativos de la obra, al ofrecer marcos conceptuales y operativos que pueden ser adaptados a distintos …
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Innovación pedagógica, metodologías activas, estrategias, aprendizaje, contextos educativos contemporaneos
  topic: keywords
creator: Juan Carlos Masabanda Pérez
creator: Iter Patricio Varela Cevallos
creator: Ingrid María Quiroz Zambrano
creator: Olayis Verónica Cuero González
creator: Johanna Lianuska Giler Murillo
creator: Víctor Teófilo Ferrín Bravo
creator: Norma Lucila Tasiguano Chiluisa
creator: Edgar Alexander Macias Rivadeneira
creator: Lucety Elizabeth Plata Cabezas
creator: Génesis Gabriela Moreira García
creator: Sandra Catalina Escobar Escobar
creator: Augusto Paolo Bernal Parraga
rights: Derechos de autor 2026 Juan Carlos Masabanda Pérez , Iter Patricio Varela Cevallos, Ingrid María Quiroz Zambrano, Olayis Verónica Cuero González , Johanna Lianuska Giler Murillo , Víctor Teófilo Ferrín Bravo , Norma Lucila Tasiguano Chiluisa , Edgar Alexander Macias Rivadeneira , Lucety Elizabeth Plata Cabezas , Génesis Gabriela Moreira García, Sandra Catalina Escobar Escobar, Augusto Paolo Bernal Parraga (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-05-21
publication date: 2026-05-21
doi: 10.70577/s5sa5572/ACACFESA.EDITORIAL

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: PROFESORES DEL FUTURO, HOY
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description: Hablar de educación en el siglo XXI es, en esencia, hablar de cambio. Pero no de un cambio superficial o impuesto desde discursos lejanos, sino de una transformación profunda que nace en el corazón mismo del aula: en la relación entre el docente y sus estudiantes, en las decisiones cotidianas que dan forma al aprendizaje y en la capacidad de adaptarse a un mundo en constante evolución. Durante mucho tiempo, enseñar fue entendido como un acto de transmisión. El conocimiento se organizaba, se explicaba y se evaluaba bajo estructuras relativamente estables. Sin embargo, el contexto actual ha desafiado esas certezas. Hoy, los estudiantes no solo necesitan saber, sino comprender, cuestionar, crear y aplicar lo aprendido en escenarios diversos. Y frente a esta realidad, el rol del docente se redefine. Ser profesor hoy no es simplemente dominar un contenido, sino saber cómo hacerlo significativo para cada estudiante. Implica reconocer que no todos aprenden igual, que las trayectorias son diversas y que la enseñanza, para ser verdaderamente efectiva, debe abrir espacio a la personalización, la inclusión y la flexibilidad. Este libro surge como una respuesta a esa necesidad urgente de repensar la práctica docente. No desde la crítica distante, sino desde la experiencia real de quienes viven la educación día a día. Aquí se propone un recorrido que combina fundamentos pedagógicos con estrategias aplicables, siempre con una mirada centrada en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. A lo largo de sus páginas, el lector encontrará no solo herramientas, sino también invitaciones a reflexionar. Porque transformar la educación no consiste únicamente en incorporar nuevas metodologías o tecnologías, sino en revisar nuestras creencias, cuestionar nuestras prácticas y asumir el compromiso de mejorar continuamente. El concepto de “profesores del futuro” no alude a un ideal inalcanzable ni a un perfil exclusivo de unos pocos. Por el contrario, reconoce que muchos docente…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: innovacion pedagogica, guia practica, personalizar el aprendizaje
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creator: Franklin Marcelo Alvarado Canales
creator: Leonor Cristina Ávila Andrade
creator: Yamil Antonio Cavagnaro Reyes
creator: Glenda María Chuquimarca Rueda
creator: Patricia Alexandra Santana Bravo
rights: Derechos de autor 2026 Franklin Marcelo Alvarado Canales, Leonor Cristina Ávila Andrade, Yamil Antonio Cavagnaro Reyes, Glenda María Chuquimarca Rueda, Patricia Alexandra Santana Bravo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-05-08
publication date: 2026-05-08
doi: 10.70577/zh89eq61/ACACFESA.EDITORIAL

Educación En Inteligencia Artificial Innovación Para El Aula Del Futuro
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description: La educación atraviesa uno de los momentos más decisivos de su historia. La convergencia entre los avances tecnológicos y las demandas de una sociedad cada vez más compleja ha generado la necesidad de repensar los fundamentos mismos del acto educativo. En este escenario, la inteligencia artificial (IA) emerge no solo como una herramienta innovadora, sino como un catalizador de transformaciones profundas que afectan la manera en que enseñamos, aprendemos y concebimos el conocimiento. El libro “Educación en Inteligencia Artificial: Innovación para el aula del futuro” se sitúa en el centro de este debate contemporáneo, ofreciendo una mirada rigurosa, crítica y propositiva sobre el papel de la IA en los sistemas educativos. Esta obra no se limita a describir tecnologías, sino que plantea una reflexión estructurada sobre su integración pedagógica, sus implicaciones éticas y su impacto en la práctica docente. Uno de los principales aportes de este libro es su capacidad para articular teoría y práctica. A través de un enfoque sistemático, el autor desarrolla un recorrido que va desde los fundamentos pedagógicos de la inteligencia artificial hasta su aplicación en contextos reales de aprendizaje. La inclusión de casos de uso, análisis pedagógicos y modelos de implementación permite al lector no solo comprender el fenómeno, sino también proyectar su aplicación en distintos escenarios educativos. Especialmente relevante resulta el abordaje de la analítica de aprendizaje y la personalización educativa, dimensiones que configuran el núcleo de la transformación pedagógica actual. La posibilidad de tomar decisiones basadas en datos y de adaptar el aprendizaje a las necesidades del estudiante representa un avance significativo hacia una educación más equitativa y eficiente. Asimismo, el libro aborda con profundidad aspectos críticos como la ética, la privacidad y el uso responsable de la inteligencia artificial, recordándonos que toda innovación tecnológica debe estar guiada por p…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: innovacion, pedagogia, inteligencia artificial, aula virtual.
  topic: keywords
creator: Byron Andrés Vallejo Echeverría
creator: Patricio Eduardo Merchán Vera
creator: Jonathan Segundo Ramírez Ochoa
creator: Marco Antonio Vega Vega
creator: María Gabriela Quito Quichimbo
creator: Ladi Laura López López
creator: Cruz Gloria Peralta Ávila
creator: Karina del Carmen Quito Quichimbo
creator: Junior Vicente Rodríguez Malacatus
creator: Edgar Patricio Rodríguez Malacatus
creator: Tania Rebeca Mera Badillo
creator: Jenny Steffania Martinez Lema
rights: Derechos de autor 2026 Byron Andrés Vallejo Echeverría , Patricio Eduardo Merchán Vera , Jonathan Segundo Ramírez Ochoa , Marco Antonio Vega Vega , María Gabriela Quito Quichimbo , Ladi Laura López López , Cruz Gloria Peralta Ávila, Karina del Carmen Quito Quichimbo, Junior Vicente Rodríguez Malacatus, Edgar Patricio Rodríguez Malacatus , Tania Rebeca Mera Badillo, Jenny Steffania Martinez Lema (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-04-27
publication date: 2026-04-27
doi: 10.70577/wdkbrg28/ACACFESA.EDITORIAL

Educación inclusiva estrategias, innovación y transformación pedagógica
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description: La educación inclusiva representa uno de los mayores desafíos y, al mismo tiempo, una de las más profundas oportunidades de transformación de los sistemas educativos contemporáneos. En un mundo caracterizado por la diversidad cultural, social y tecnológica, repensar la educación desde la inclusión no es una opción, sino una necesidad impostergable. El presente libro constituye una valiosa contribución al campo de la innovación educativa, al ofrecer una mirada integral que articula fundamentos teóricos, enfoques pedagógicos y estrategias prácticas orientadas a la construcción de entornos de aprendizaje inclusivos. A lo largo de sus capítulos, se aborda la evolución del concepto de inclusión, el papel de las metodologías activas, el Diseño Universal para el Aprendizaje, la integración de tecnologías emergentes y la transformación del rol docente. Uno de los principales aportes de esta obra radica en su enfoque sistémico, que permite comprender la educación inclusiva como un proceso complejo que involucra múltiples dimensiones: pedagógicas, tecnológicas, curriculares e institucionales. Esta perspectiva resulta fundamental para evitar visiones reduccionistas y promover cambios sostenibles en el tiempo. Asimismo, el libro destaca el papel del docente como agente clave en la transformación educativa. No se trata únicamente de aplicar estrategias innovadoras, sino de asumir un compromiso ético y profesional con la equidad, la diversidad y la justicia social. Otro aspecto relevante es la incorporación de tecnologías emergentes como herramientas para la inclusión, analizadas desde una mirada crítica que reconoce tanto sus potencialidades como sus desafíos. En este sentido, la obra invita a reflexionar sobre la necesidad de integrar la innovación tecnológica con fundamentos pedagógicos sólidos. En definitiva, este libro no solo ofrece conocimientos, sino que propone una invitación a la acción. Está dirigido a docentes, investigadores, directivos y estudiantes de educación que…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Educacion inclusiva,innovacion,transformacion pedagogica,estrategias.
  topic: keywords
creator: Marlene Del Pilar Arechua Mora
creator: Jimena del Pilar Alban Gaibor
creator: Juan Carlos Becerra Arevalo
creator: Martha Magdalena Guerrero Molina
creator: Tania Evelin Conforme Zambrano
creator: Fanny Margoth Martínez Vallejo
creator: Marcia Yolanda Sandoval LLoacana
creator: Lisbeth Magdalena Zapata Lloacana
creator: Carmen Fernanda Sandoval Lloacana
creator: Alejandra Lilibeth Herrera Muñoz
creator: Rosa Felícita Herrera Santana
creator: Geoconda Alexandra Gabino Cirino
rights: Derechos de autor 2026 Marlene Del Pilar Arechua Mora, Jimena del Pilar Alban Gaibor, Juan Carlos Becerra Arevalo , Martha Magdalena Guerrero Molina , Tania Evelin Conforme Zambrano, Fanny Margoth Martínez Vallejo , Marcia Yolanda Sandoval LLoacana , Lisbeth Magdalena Zapata Lloacana , Carmen Fernanda Sandoval Lloacana, Alejandra Lilibeth Herrera Muñoz, Rosa Felícita Herrera Santana, Geoconda Alexandra Gabino Cirino (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-04-27
publication date: 2026-04-27
doi: 10.70577/7c80wa63/ACACFESA.EDITORIAL

El Ecosistema de los Sistemas Operativos y sus Aplicaciones
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description: Vivimos en una época donde la tecnología ha dejado de ser una herramienta opcional para convertirse en el eje que articula gran parte de nuestra vida cotidiana. Desde las actividades más simples hasta los procesos más complejos dentro de organizaciones e industrias, los sistemas informáticos están presentes, operando silenciosamente y sosteniendo la dinámica del mundo moderno. En este escenario, los sistemas operativos y sus aplicaciones no solo cumplen una función técnica, sino que forman parte de un ecosistema amplio, interconectado y en constante evolución. Comprender este ecosistema ya no es exclusivo de especialistas; es una necesidad para todo aquel que desee desenvolverse con criterio y eficiencia en un entorno digital cada vez más exigente. “El Ecosistema de los Sistemas Operativos y sus Aplicaciones” surge precisamente como una respuesta a esa necesidad. Esta obra no se limita a enseñar el uso de herramientas, sino que invita al lector a desarrollar una visión integral de la informática, entendiendo cómo interactúan el hardware, el software y los usuarios en contextos reales. Aquí no solo se aprende a instalar o configurar sistemas, sino a interpretarlos, analizarlos y gestionarlos de manera estratégica. A lo largo de sus páginas, el lector encontrará un recorrido cuidadosamente estructurado que parte desde los fundamentos básicos de la informática hasta llegar a aspectos más complejos como la gestión de sistemas operativos, el mantenimiento, la toma de decisiones técnicas y el cumplimiento de normativas. Todo ello acompañado de ejemplos prácticos que reflejan situaciones reales, permitiendo conectar el conocimiento con la experiencia cotidiana. Uno de los grandes aciertos de esta obra es su enfoque humano. Nos recuerda que, detrás de cada sistema, cada configuración y cada línea de código, existe una intención, una decisión y una mente que guía el proceso. La tecnología, por sí sola, no resuelve problemas; es el ser humano quien le da sentido, dirección y …
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: sistema operativo, transformacion pedagogica, entornos informativos.
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creator: Franklin Marcelo Alvarado Canales
rights: Derechos de autor 2026 Franklin Marcelo Alvarado Canales (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-04-22
publication date: 2026-04-22
doi: 10.70577/9cafhw16/ACACFESA.EDITORIAL

LA DIDÁCTICA MAGNA Y EL RECIENTE RECONOCIMIENTO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO-PEDAGÓGICO DE JOHANNES AMÓS COMENIUS COMO FUNDAMENTO DE LA ENSEÑANZA UNIVERSAL.
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description: ¡Ah, la inigualable sabiduría de Juan Amós Comenio, el "Padre de la Pedagogía Universal"! Su trabajo pionero ha dejado una marca indeleble en el ámbito educativo, dando forma a nuestra percepción del aprendizaje enfocado en el ser humano, fundamentado en el conocimiento y abordado de manera holística. En esta época de cambios profundos en lo social, tecnológico y cultural, es normal que revisitemos su legado y analicemos su relevancia actual en las aulas del siglo XXI. El estudio profundo examina los principios duraderos de la filosofía pedagógica de Comenio, sobre todo como se describen en su obra clave, la Didáctica Magna. Mediante una aproximación crítica y hermenéutica, no solo obtenemos un entendimiento más claro del contexto en el que nacieron sus ideas, sino que también establecemos un diálogo activo con corrientes educativas contemporáneas, como el constructivismo y el enfoque por competencias. En donde el análisis muestra que muchos de los conceptos innovadores que admiramos hoy ya estaban presentes, de forma implícita o explícita, en la visión vanguardista de Comenio. Además, esta investigación aborda una preocupación constante en el ámbito educativo: la aparente desconexión entre las metodologías pedagógicas actuales y sus bases teóricas. Con frecuencia, los docentes llevan a cabo estrategias y metodologías sin reconocer realmente sus raíces o comprender su significado profundo. En este sentido, volver a las fuentes clásicas de la pedagogía no es un ejercicio nostálgico, sino una oportunidad para fortalecer la identidad profesional de los educadores y reafirmar la autonomía y la naturaleza científica del conocimiento pedagógico. En este contexto, el análisis crítico de la obra de Comenio no busca glorificar su pensamiento, sino realizar una evaluación exhaustiva que permita reconocer sus contribuciones, limitaciones y perspectivas. Este proceso ayuda a enriquecer el conocimiento en pedagogía, proporcionando herramientas conceptuales que facilitan la compr…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Didactica magna, recconocimiento del pensamiento, filosofico pedagogico, enseñanza universal. ,
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creator: Marcelino Mendoza Paucar
rights: Derechos de autor 2026 Marcelino Mendoza Paucar (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-04-17
publication date: 2026-04-17
doi: 10.70577/azg1n420/ACACFESA.EDITORIAL

Integración de Tecnologías Educativas e Inteligencia Artificial en la Enseñanza
type: item
description: En el contexto contemporáneo, caracterizado por la aceleración tecnológica, la digitalización del conocimiento y la irrupción de la inteligencia artificial en múltiples ámbitos de la sociedad, la educación enfrenta uno de los mayores desafíos de su historia: transformar sus modelos pedagógicos para responder a las demandas de un mundo en constante cambio. La integración de tecnologías educativas y la inteligencia artificial en la enseñanza no constituye únicamente una innovación instrumental, sino una transformación profunda que redefine la manera en que se construye, se accede y se comparte el conocimiento. En este escenario, las instituciones educativas, y especialmente los docentes, desempeñan un papel fundamental como mediadores entre la tecnología y el aprendizaje. El libro “Integración de Tecnologías Educativas e Inteligencia Artificial en la Enseñanza” surge como una respuesta académica y pedagógica a esta necesidad de transformación. La obra propone una mirada integral sobre el uso de tecnologías digitales y sistemas inteligentes en la educación, articulando fundamentos teóricos, modelos pedagógicos, estrategias didácticas y experiencias prácticas que permiten comprender y aplicar estas herramientas de manera efectiva. A lo largo de sus capítulos, se aborda la tecnología educativa no como un recurso aislado, sino como un componente estructural del proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, la inteligencia artificial se presenta como un elemento disruptivo que amplía las posibilidades educativas, permitiendo la personalización del aprendizaje, la automatización de procesos evaluativos y la toma de decisiones basada en datos. Uno de los aportes más relevantes de esta obra es su enfoque crítico. La integración de tecnologías no se plantea desde una perspectiva tecnocentrista, sino desde un enfoque pedagógico que reconoce la importancia del docente como agente de cambio. En este sentido, el libro enfatiza la necesidad de desarrollar competencias digitales, pens…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: tecnologias educativas, inteligencia artificial en la enseñanza.
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creator: Augusto Paolo Bernal Parraga
creator: Angie Stefani Huacon Pachay
creator: Yessica María Ponce Delgado
creator: Byron Fernando Ganán Oyervide
creator: Wilder Javier astro Jauregui
creator: Mónica Nataly Guevara
creator: Jia Mei Huang Li
creator: Darwin Eloy Mero Salazar
creator: Iter Patricio Varela Cevallos
creator: Ligia Leonor Alcivar Chilan
rights: Derechos de autor 2026 Augusto Paolo Bernal Parraga, Angie Stefani Huacon Pachay , Ponce Delgado Yessica María, Byron Fernando Ganán Oyervide , Wilder Javier Castro Jauregui , Mónica Nataly Guevara, Jia Mei Huang Li, Darwin Eloy Mero Salazar, Iter Patricio Varela Cevallos , Ligia Leonor Alcivar Chilan (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-04-15
publication date: 2026-04-15
doi: 10.70577/sxghb757/ACACFESA.EDITORIAL

Pensar para Transformar
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description: En el contexto contemporáneo, marcado por la sobreabundancia de información, los cambios tecnológicos acelerados, la complejidad social y la necesidad de tomar decisiones fundamentadas, el pensamiento crítico y la resolución de problemas se han consolidado como competencias esenciales para la formación de los estudiantes del bachillerato. Ya no basta con memorizar contenidos o reproducir procedimientos; la educación actual exige que los jóvenes sean capaces de analizar, interpretar, argumentar, evaluar evidencias y proponer soluciones pertinentes ante situaciones reales y cambiantes. El libro Pensar para Transformar: Desarrollo del Pensamiento Crítico y la Resolución de Problemas en el Bachillerato surge como una respuesta pedagógica a esta necesidad. La obra propone una mirada integral sobre la formación del pensamiento crítico en la educación media, articulando fundamentos teóricos, estrategias didácticas, metodologías activas, recursos de evaluación y orientaciones prácticas para el trabajo docente en el aula. A lo largo de sus capítulos, se aborda el pensamiento crítico no como una habilidad aislada, sino como un proceso formativo que involucra reflexión, juicio, autonomía intelectual, diálogo argumentado y compromiso con la realidad. Del mismo modo, la resolución de problemas se concibe como una competencia transversal que permite a los estudiantes movilizar saberes, identificar variables, tomar decisiones y construir respuestas creativas y contextualizadas frente a desafíos académicos, sociales y personales. Esta obra está dirigida a docentes, directivos, investigadores, estudiantes de pedagogía y profesionales de la educación interesados en fortalecer una enseñanza orientada al desarrollo de habilidades cognitivas superiores. Su propósito es contribuir al diseño de experiencias formativas más activas, reflexivas e innovadoras, donde el aprendizaje escolar se conecte de manera significativa con los problemas del mundo real. Confiamos en que este libro constitu…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Desarrollo, Pensamiento critico, resolucion de problemas
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creator: Erik Joel Chinachi Aman
creator: Wilian Trajano Pico Cueva
creator: Gladys Teresa Fierro Barrera
creator: César Xavier Robalino Núñez
creator: John Eduardo Guiñanzaca Vaca
creator: Carmita Elizabet Fajardo López
creator: Andreina Zuleika Madrid Cárdenas
creator: Vilma Rosario Peñafiel Osorio
creator: Augusto Paolo Bernal Párraga
creator: Cinthia Mariela Lozano Asencio
creator: Myriam Magali Quimis Tumbaco
creator: Agenith Andrea Álava Domínguez
rights: Derechos de autor 2026 Erik Joel Chinachi Aman, Wilian Trajano Pico Cueva , Gladys Teresa Fierro Barrera, César Xavier Robalino Núñez , John Eduardo Guiñanzaca Vaca, Carmita Elizabet Fajardo López , Andreina Zuleika Madrid Cárdenas , Vilma Rosario Peñafiel Osorio , Augusto Paolo Bernal Párraga, Cinthia Mariela Lozano Asencio, Myriam Magali Quimis Tumbaco , Agenith Andrea Álava Domínguez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-04-10
publication date: 2026-04-10
doi: 10.70577/a8hd4s16/ACACFESA.EDITORIAL

Código Ético Innovación y Transformación Pedagógica
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description: La arquitectura del sistema y la ética del comportamiento humano tienen una génesis común que brota de una preocupación compartida por docentes, tecnólogos y pensadores de nuestra era: comprender cómo la responsabilidad digital y el soporte informático, pilares de nuestra infraestructura moderna, están redefiniendo no solo la operatividad técnica, sino la base misma de nuestra convivencia en sociedad. En los últimos años, hemos presenciado una transición vertiginosa donde el soporte técnico dejó de ser una labor de "reparación" para convertirse en una gestión de la confianza y la integridad. El entorno digital, antes visto como una herramienta externa, se ha entrelazado con nuestra realidad a través de normativas, leyes de protección de datos, protocolos de seguridad y flujos de información constante. En este sentido, el papel del Técnico en Soporte Informático es crucial en esta transformación, que no debe ser abordada únicamente desde la eficacia del hardware o el software, sino desde la dimensión ética, legal y humana. El propósito de esta obra es precisamente el de construir un puente entre la capacidad técnica y la rectitud ética. No se trata solo de arreglar un aparato sino de salvar el derecho a la seguridad de la información, derecho fundamental. Por eso, el modelo FIRD-TSI (Formación Integral en Responsabilidad Digital) nace para reconceptualizar el propio perfil del técnico, incurriendo en la ética profesional, la normativa legal, la seguridad y la ciudadanía digital en un solo cuerpo de conocimiento aplicado. Este libro no pretende ser una simple recopilación de instrucciones procesales. Es, en cambio, una llamada al debate sobre el papel del técnico como guardián de la confianza digital; y busca poner en manos del lector un criterio de peso que le ayude a que, cuando deba tomar una decisión de pantalla mediante, la integridad humana y el respeto a la ley guía en su procedimiento. Al final del día, es imperativo recordar que, aunque las máquinas procesan …
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: codigo etico,transformacion pedagogica,formacion integral,responsabilidad digital,soporte informativo
  topic: keywords
creator: Franklin Marcelo Alvarado Canales
rights: Derechos de autor 2026 Franklin Marcelo Alvarado Canales (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-04-08
publication date: 2026-04-08
doi: 10.70577/kn6jhx82/ACACFESA.EDITORIAL

Impacto Político-Económico y Logístico de los Conflictos Armados en la Construcción del Ecuador
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description: El presente libro surge motivado por la realidad y el contexto actual de Ecuador. En él hemos trabajado en una recopilación que abarca la experiencia histórica de los conflictos armados en el país hasta las situaciones de conflicto interno contemporáneas. Invitamos a los lectores a realizar una lectura crítica y reflexiva, considerando que lo presentado combina resultados de investigaciones científicas con nuestras reflexiones y opiniones personales. Agradecemos a todos los lectores y esperamos que este libro sea de su interés y aporte a su comprensión del tema.
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: impacto politico, conflictos armados, guerra, estrategia, nacion
  topic: keywords
creator: Wilson Fernando Guerra Regalado
creator: Christian Xavier Ortega Machado
creator: Edison Oswaldo Arguello Maya
creator: Alex Paul Quinaluiza Yumi
rights: Derechos de autor 2026 Wilson Fernando Guerra Regalado, Christian Xavier Ortega Machado, Edison Oswaldo Arguello Maya, Alex Paul Quinaluiza Yumi (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-04-08
publication date: 2026-04-08
doi: 10.70577/9sdk6242/ACACFESA.EDITORIAL

Foros Virtuales y Competencias Argumentativas en Estudios de Doctorado, en Ciencias de la Educación
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description: En el estudio titulado “Foros virtuales y el mejoramiento de las destrezas en los alumnos del programa de Doctorado en Ciencias de la Educación en la UNHEVAL, Huánuco” surge de la necesidad de comprender y optimizar los procesos de aprendizaje en entornos educativos que incorporan la tecnología. En un contexto donde la educación superior, particularmente a nivel de doctorado, requiere el desarrollo de habilidades complejas como la argumentación, el pensamiento crítico y la producción académica de calidad, los foros virtuales se consideran una herramienta esencial para promover la interacción, el análisis y la construcción conjunta del conocimiento. El análisis se sitúa dentro de la investigación académica dedicada a examinar y potenciar los métodos de enseñanza, considerando criterios técnicos de validez y fiabilidad de los instrumentos empleados. Con una población bien definida y la aprobación de expertos, se garantiza la relevancia, claridad y consistencia de los contenidos revisados, presentando resultados con niveles de fiabilidad significativos. En donde el estudio aporta fundamentos teóricos y metodológicos robustos que apoyan la interpretación de los hallazgos, ayudando así a elevar la calidad educativa y a facilitar la toma de decisiones en contextos de formación. El propósito principal de esta investigación es examinar cómo la participación en foros virtuales influye en el desarrollo de habilidades argumentativas en los estudiantes. Estos espacios no solo permiten la comunicación asincrónica, sino que también estimulan la reflexión, la organización de ideas y el debate de diversas perspectivas. En este sentido, la investigación pretende proporcionar evidencia empírica que valide el valor educativo de los foros, tanto en su modalidad virtual como en comparación con los entornos presenciales, para facilitar una mejor comprensión de su efecto en la formación doctoral. La organización del trabajo se ha estructurado de manera metódica para garantizar la coherenc…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: analisis de impacto, pensamiento critico, conocimiento academico
  topic: keywords
creator: Julio César Carhuaricra Meza
creator: Teófanes Salas Orihuela
creator: Liz Ketty Bernaldo Faustino
creator: Ricardo Arturo Guardian Chavez
creator: Ulises Espinoza Apolinario
creator: Sanyorei Porras Cosme
creator: Edith Nelly Zela Sánchez
creator: José Antonio Cárdenas Sinche
creator: Elizabeth Valentina Atencio Sovero
creator: Isabel Porras Cosme
creator: Amílcar Tinoco Condor
rights: Derechos de autor 2026 Julio César Carhuaricra Meza, Teófanes, Salas Orihuela, Liz Ketty Bernaldo Faustino, Ricardo Arturo Guardian Chavez, Ulises Espinoza Apolinario, Sanyorei Porras Cosme, Edith Nelly Zela Sánchez, José Antonio Cárdenas Sinche, Elizabeth Valentina Atencio Sovero, Isabel Porras Cosme, Amílcar Tinoco Condor (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-04-07
publication date: 2026-04-07
doi: 10.70577/er1vv307/ACACFESA.EDITORIAL

CAMBIOS POSTURALES UNA VISIÓN DESDE LA FISIOTERAPIA
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description: En el campo de la Fisioterapia y las Ciencias de la Salud, los cambios posturales son un pilar fundamental para el bienestar físico y la rehabilitación efectiva de los pacientes. Este libro nace de la necesidad de generar un recurso formativo que aborde este aspecto crucial y científico. A pesar de la creciente preocupación por la ergonomía y el cuidado postural, se ha encontrado que la literatura existente es escasa y, en ocasiones, carente de validez científica. Situación que motivó a desarrollar un texto que no solo proporcione información detallada, sino que también sirva como guía para profesionales o personas que busquen profundizar en el tema. En el libro, se busca proporcionar un marco que facilite la comprensión de los principios biológicos y biomecánicos que sustentan cada intervención postural, cabe destacar que este texto servirá para fisioterapeutas y para otros profesionales de la salud que desean integrar prácticas ergonómicas adecuadas en su trabajo diario, proporcionando una base teórica respaldada por evidencia, esperamos que el lector aprenda no solo el "qué" de los cambios posturales, sino también el "¿por qué?" de cada intervención, fomentando así una práctica consciente y efectiva. La obra incluye la valiosa contribución de profesionales expertos en el área, quienes, mediante un análisis riguroso, buscan convertir este libro en una herramienta esencial para los comprometidos con mejorar la calidad de vida de los pacientes y el autocuidado, el objetivo es destacar las mejores prácticas en los cambios posturales, enfatizando su importancia en el cuidado del tejido muscular y tisular. Juntos, exploraremos un camino hacia una atención más responsable, informada y empática en el ámbito de la salud.
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: VISION,FISIOTERAPIA,CAMBIOSPOSTULARES,MOVILIZACIONES
  topic: keywords
creator: Geovanny Patricio Cárdenas Caicedo
creator: Andrés Santiago Orozco Orozco
creator: Edissa María Bravo Brito
rights: Derechos de autor 2026 Geovanny Patricio Cárdenas Caicedo, Andrés Santiago Orozco Orozco, Edissa María Bravo Brito (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-03-31
publication date: 2026-03-31
doi: 10.70577/7nb00n02/ACACFESA.EDITORIAL

Disciplina Consciente del Control al Autocontrol
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description: En el escenario educativo contemporáneo, la disciplina ha dejado de ser un concepto asociado exclusivamente al control del comportamiento para convertirse en un eje fundamental del desarrollo integral del estudiante. Durante décadas, los modelos tradicionales han privilegiado el castigo, la sanción y la obediencia como mecanismos para regular la conducta en el aula; sin embargo, las transformaciones sociales, culturales y pedagógicas exigen hoy una revisión profunda de estas prácticas. El presente libro, *Disciplina Consciente: del control al autocontrol*, surge como una respuesta a esta necesidad urgente de resignificar la disciplina desde una perspectiva más humana, inclusiva y basada en evidencia científica. A lo largo de sus capítulos, se propone un enfoque que trasciende la lógica punitiva para situar al estudiante en el centro del proceso educativo, reconociendo su capacidad de autorregulación, reflexión y aprendizaje. Esta obra no se limita a presentar conceptos teóricos, sino que articula de manera rigurosa aportes de la neuroeducación, la psicología del aprendizaje, la educación inclusiva y las metodologías activas, ofreciendo al lector herramientas concretas para transformar la práctica docente. En este sentido, el texto logra un equilibrio entre fundamentación científica y aplicabilidad pedagógica, lo que lo convierte en un recurso valioso tanto para docentes en ejercicio como para investigadores y formadores. Uno de los principales aportes de este libro radica en comprender la disciplina como un proceso educativo que se construye a través del vínculo, la comunicación, la motivación y la evaluación continua. Desde esta perspectiva, el comportamiento no se corrige, sino que se enseña; no se impone, sino que se acompaña; no se reprime, sino que se comprende. Asimismo, la obra destaca la importancia de la inclusión y la diversidad como elementos centrales en la gestión del aula. Reconocer que cada estudiante aprende y se comporta de manera distinta implica d…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Estrategias pedagógicas, gestion del comportamiento,motivacion convivencia escolar
  topic: keywords
creator: Lucety Elizabeth Plata Cabezas
creator: Selena Abigail Simaluisa Pilatasig
creator: Rómulo Hernán Recalde Alarcón
creator: Mery Linda Alay Alay
creator: Gladis Seleni Prado Elizalde
creator: Tania Calixta Yepez Mogro
creator: Sandra Gabriela Zambrano Mendoza
creator: Iris Johanna Zamora Batioja
creator: Alvaro Anibal Alvarado Avelino
creator: Mariuxi Alexandra Jurado Zambrano
creator: Irma Rocío Morán García
rights: Derechos de autor 2026 Lucety Elizabeth, Plata Cabezas , Selena Abigail Simaluisa Pilatasig , Rómulo Hernán Recalde Alarcón , Mery Linda Alay Alay, Gladis Seleni Prado Elizalde , Tania Calixta Yepez Mogro , Sandra Gabriela Zambrano Mendoza, Iris Johanna Zamora Batioja , Alvaro Anibal Alvarado Avelino , Mariuxi Alexandra Jurado Zambrano , Irma Rocío Morán García (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-03-30
publication date: 2026-03-30
doi: 10.70577/07zt5d19/ACACFESA.EDITORIAL

LA OTRA CARA DEL MEGA PUERTO DE CHANCAY
type: item
description: Se conoce que el hombre desde que habita la tierra ha realizado y realiza intervenciones en la naturaleza con la finalidad de satisfacer sus necesidades diversas como alimentación, transporte, vivienda etc., hecho que necesariamente implican impactos ambientales positivos como negativos. Las intervenciones humanas en la zona marino costera están ampliamente documentadas las mismas que nos muestran transformaciones en el ecosistema marino al construir muelles, puertos, espigones, plataformas, etc. Que con el avance de la tecnología ha multiplicado sus impactos ambientales (sociales, económicos, ecosistémicos). En la búsqueda de mejora de nuestra calidad de vida en la mayoría de los casos dichas intervenciones se han realizado sin plena conciencia de las consecuencias integrales, vale decir se priorizan beneficios económicos principalmente y obviando o relegando los impactos en el ecosistema marino. En particular la construcción y operación del Megapuerto de Chancay (Lima, Perú), sin duda es reconocido como un hubo logístico clave entre Asia y América del Sur, que reduce distancias, disminuye costos del transporte que facilita las exportaciones e importaciones de productos como minerales, agropecuarios, vehículos, textiles entre otros, en suma, dinamiza la economía y que se caracteriza por el uso de tecnología automatizada. Sin embargo, poco se conoce de las afectaciones o impactos que dicha intervención ha ocasionado en el ecosistema marino litoral. La presente obra tiene como objetivo central informar con evidencias como la actividad humana está afectando dramáticamente los procesos naturales al destruir los cerros o abrigos que circundaban el puerto de Chancay, como se ha destruido las playas, se ha cambiado línea de costa, alterado las corrientes y la disponibilidad de la biota por destrucción de habitas. Esta contribución trata en suma de mostrar la otra cara del Megapuerto de Chancay desde la perspectiva ambiental.
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Puerto Chancay, Destrucción de hábitat, Intervención humana, Impactos ecosistémicos
  topic: keywords
creator: Carlos Alfredo Bocanegra García
rights: Derechos de autor 2026 Carlos Alfredo Bocanegra García (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-03-23
publication date: 2026-03-23
doi: 10.70577/d9p9m443/ACACFESA.EDITORIAL

TEST ESPECÍFICOS EN EL ÁREA DE FISIOTERAPIA
type: item
description: El cuerpo humano es una obra maestra de ingeniería biológica, donde cada articulación, músculo y tejido conectivo cumplen un papel fundamental para permitirnos movernos, interactuar con el entorno y realizar actividades cotidianas. Sin embargo, la complejidad de este sistema también lo hace susceptible a disfunciones, lesiones y patologías que afectan la calidad de vida. En el ámbito de la fisioterapia, la evaluación precisa de las articulaciones es esencial para un diagnóstico funcional adecuado, los test específicos son herramientas clínicas que cuando se utilizan correctamente, brindan información valiosa sobre la integridad de los tejidos, la movilidad articular y la presencia de alteraciones biomecánicas. Este libro nace con el propósito de ser una guía clara, práctica y confiable para estudiantes, fisioterapeutas y profesionales de la salud que buscan perfeccionar sus habilidades en la valoración del aparato locomotor. Se realizó una recopilación estructurada de los test más utilizados para cada articulación del cuerpo humano, acompañados de su descripción, en un conjunto de ocho pasos que abarca los momentos para su desarrollo y ejecución. Más que un simple compendio, este texto busca fomentar el razonamiento clínico, invitando al lector a comprender no solo cómo se realiza un test, sino también el “por qué” y el “para qué”. Evaluar no es solo aplicar maniobras, sino integrar conocimientos para tomar decisiones acertadas en la práctica fisioterapéutica. Esperamos que estas páginas se conviertan en un recurso de consulta constante, que acompañe tanto la formación académica como la práctica profesional, y contribuya a elevar el estándar de la evaluación clínica en beneficio de cada paciente.
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Fisioterapia, Articulaciones, Diagnóstico, Movilidad articular.
  topic: keywords
creator: Geovanny Patricio Cárdenas Caicedo
creator: Ciara Adelisse Vivanco Correa
creator: Paula Beatriz Córdova Gutiérrez
rights: Derechos de autor 2026 Geovanny Patricio Cárdenas Caicedo, Ciara Adelisse Vivanco Correa, Paula Beatriz Córdova Gutiérrez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-03-23
publication date: 2026-03-23
doi: 10.70577/fwkyjs61/ACACFESA.EDITORIAL

CÓMO MEJORAR LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA
type: item
description: La disciplina en el aula constituye uno de los pilares fundamentales para garantizar procesos de enseñanza y aprendizaje efectivos. En un contexto educativo caracterizado por la diversidad, los cambios tecnológicos y las nuevas demandas sociales, el manejo adecuado de la conducta estudiantil se ha convertido en una competencia esencial para los docentes del siglo XXI. El presente libro, titulado “Cómo mejorar la disciplina de los estudiantes en el aula: Técnicas didácticas y manejo de conducta”, surge como una respuesta a la necesidad de proporcionar herramientas prácticas y fundamentadas para fortalecer la gestión del aula. A través de una perspectiva pedagógica contemporánea, los autores presentan estrategias orientadas a construir ambientes educativos basados en el respeto, la participación activa y el desarrollo de habilidades socioemocionales. La obra no concibe la disciplina únicamente como un mecanismo de control del comportamiento, sino como un proceso formativo que contribuye al desarrollo integral de los estudiantes. Desde esta perspectiva, la disciplina se entiende como un elemento clave para promover la autorregulación, la responsabilidad y la convivencia armónica dentro de la comunidad educativa. A lo largo de sus capítulos, el lector encontrará orientaciones claras sobre cómo establecer normas de convivencia, fortalecer la relación docente–estudiante, aplicar técnicas didácticas innovadoras y gestionar situaciones de conflicto de manera constructiva. Asimismo, se enfatiza la importancia de la motivación, el refuerzo positivo y la colaboración entre escuela y familia como factores determinantes para el desarrollo de un ambiente de aprendizaje saludable. Este libro constituye, por tanto, una guía valiosa para docentes, directivos y profesionales de la educación interesados en mejorar la gestión disciplinaria en el aula mediante enfoques pedagógicos humanistas, participativos y orientados al desarrollo de competencias socioemocionales. Confiamos en que es…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Disciplinas, Estudiantes, Técnicas Didácticas ,Manejo de Conducta
  topic: keywords
creator: Grace Saskia Bustamante Peñaherrera
creator: Augusto Paolo Bernal Párraga
creator: Tatiana Lisbeth Pilamunga Benavides
creator: Katherine Fernanda Yanchapaxi Vivas
creator: Ana Gabriela Bautista Molina
creator: Andrea Cristal Iza Maigua
creator: Enoc David Morán Ronquillo
creator: Daiana Paulina Muñoz Reino
creator: Winter Daniel Mendoza Mendoza
creator: Piedad Yaqueline Taipe Arauz
creator: Maritza Alexandra Niemes Izquierdo
creator: Gina Manuela Macías Zambrano
rights: Derechos de autor 2026 Bustamante Peñaherrera, Augusto Paolo Bernal Párraga, Tatiana Lisbeth Pilamunga Benavides, Katherine Fernanda Yanchapaxi Vivas, Ana Gabriela Bautista Molina, Andrea Cristal Iza Maigua, Enoc David Morán Ronquillo, Daiana Paulina Muñoz Reino, Winter Daniel Mendoza Mendoza, Piedad Yaqueline Taipe Arauz, Maritza Alexandra Niemes Izquierdo, Gina Manuela Macías Zambrano (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-03-16
publication date: 2026-03-16
doi: 10.70577/ccb6dm14/ACACFESA.EDITORIAL

FUNDAMENTOS DE LA MATEMÁTICA:“Texto Base para la Enseñanza de la Matemática en los Primeros Niveles de las Carreras de Ingeniería de la Universidad Técnica del Norte”
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description: La obra “Fundamentos de la matemática texto base para la enseñanza de la matemática en los primeros niveles de las carreras de ingeniería de la Universidad Técnica del Norte” se ha escrito en función de los resultados que se obtienen en los primeros semestres de las carreras de la Facultad de Ingeniería en Ciencias Agropecuarias y Ambientales de la UTN, los mismos que no son los esperados en la formación universitaria, los vacíos científicos y académicos que tienen los estudiantes son muy grandes, esto se debe a la instrucción y formación académica secundaria que depende del lugar, condiciones, facilidad de acceso al conocimiento y calidad docente, dedicación estudiantil, condiciones de vida familiar etc. De la Unidad Educativa secundaria. Esta obra pretende ser el auxiliar científico para llenar los conocimientos que servirán de cimiento para construir el entendimiento científico universitario logrando con ello disminuir la deserción y repitencia estudiantil, lo que redundara en la optimización del tiempo, recursos económicos familiares e institucionales en la formación del futuro profesional. El autor pretende dar sentido al estudio de la matemática de tal manera que no sea una asignatura difícil de entender por el contrario que el estudiante encuentre satisfacción al estudiar su contenido y siente bases firmes para sus estudios de ingeniería. “Fundamentos de la matemática texto base para la enseñanza de la matemática en los primeros niveles de las carreras de ingeniería de la Universidad Técnica del Norte” consta de 4 unidades cada una de ellas explicadas didácticamente con teoría y ejercicios resueltos y que se ha recopilado a través de los años de experiencia del autor. En la Unidad I se estudia lo relacionado al Sistema de los Números Reales donde se realiza un estudio de los números que conforman la recta numérica en el conjunto de los números reales. En la Unidad II es el estudio del Algebra que empieza desde la definición más elemental de la expresión algeb…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Enseñanza, Matemática, Ingeniería, Primer Nivel, Universidad
  topic: keywords
creator: Segundo Simón Bolívar Batallas Bedón
rights: Derechos de autor 2026 Segundo Simón, Bolívar Batallas Bedón (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-02-09
publication date: 2026-02-09
doi: 10.70577/mgqx3m06/ACACFESA.EDITORIAL/2025

Inteligencia Artificial y Robótica un enfoque en la Innovación Pedagógica
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description: El pensamiento humano y el código de la máquina, tiene la génesis que surge de una inquietud compartida por varios catedráticos universitarios, profesores, tecnólogos y demás pensadores contemporáneos: comprender cómo la inteligencia artificial (IA) y la robótica, dos campos nacidos del ingenio humano, están reconfigurando no solo la práctica educativa, sino también la manera en que concebimos el conocimiento y el aprendizaje. En los últimos años, hemos sido testigos de una aceleración sin precedentes en el desarrollo de sistemas automatizados e inteligentes. Las aulas, tradicionalmente espacios de interacción humana y reflexión; comienzan a entrelazarse con lenguaje maquinas; como algoritmos, códigos, lista de prompt, asistentes virtuales, robots pedagógicos y plataformas informáticas, que buscan optimizar los procesos de enseñanza aprendizaje; en este sentido, el papel de los profesores, de los estudiantes es importante en esta transformación que no debe ser comprendida únicamente desde la perspectiva tecnológica, sino también desde la dimensión humana, ética y pedagógica. El propósito de este memorial es precisamente ese: tender un puente entre la racionalidad del código de la máquina y la profundidad del pensamiento humano. No se trata de exaltar la tecnología como fin último, sino de explorar sus posibilidades como herramienta para ampliar las capacidades del pensamiento humano, democratizar el acceso al conocimiento y fomentar la innovación pedagógica: y es ahí, en este instante que nos preguntamos ¿cómo podemos construir una educación más humana en tiempos de máquinas inteligentes? Este libro no pretende ofrecer respuestas cerradas, sino abrir espacios de debate, reflexión y construcción colectiva. Invita al lector a mirar más allá del brillo de las máquinas y a redescubrir, en medio de la automatización, el valor insustituible de la inteligencia humana que es el factor fundamental de nuestra existencia; y recordemos: quien da las instrucciones es el hombre, …
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Inteligencia artificial, Robótica, Innovación pedagógica, Pensamiento humano
  topic: keywords
creator: Franklin Marcelo Alvarado Canales
rights: Derechos de autor 2026 Franklin Marcelo, Alvarado Canales (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-02-09
publication date: 2026-02-09
doi: 10.70577/9tvx3812/ACACFESA.EDITORIAL/2025

LO QUE EL ALMA NO PUDO CALLAR
type: item
description: Hay momentos en la vida en los que un sentimiento se vuelve tan intenso que no cabe en el cuerpo. No importa cuánto intentemos disimularlo, disfrazarlo o guardarlo en silencio: tarde o temprano encuentra una grieta por donde salir. Así comenzó este poemario, no como un proyecto, sino como una necesidad. Una urgencia del alma que pedía ser escrita aun cuando yo no sabía exactamente qué quería decir. Durante mucho tiempo caminé entre emociones que parecían no tener nombre. La nostalgia me seguía como una sombra suave; el romance aparecía en los lugares más inesperados; el deseo se encendía sin pedir permiso y la reflexión llegaba como una visita que obliga a poner todo en orden. Eran sensaciones viejas y nuevas, heridas y luz, preguntas y certezas que cambiaban de forma cada día. Escribir estas páginas fue mi manera de escucharlas. A veces nuestros pensamientos se vuelven un territorio extraño: uno donde habitan recuerdos que duelen pero que no queremos soltar, amores que encuentran su propio eco en el tiempo, vacíos que aún buscan una respuesta, y deseos que revelan la parte más viva de nosotros. Este libro es ese territorio: un espacio donde lo que estaba guardado pudo respirar al fin. Estos poemas nacieron en días de claridad y en noches donde el silencio pesaba más que cualquier palabra. Algunos surgieron de la memoria, otros del deseo, otros del intento de comprenderme, aunque fuera un poco. Y muchos nacieron simplemente de ese impulso misterioso que aparece cuando algo dentro de uno necesita volverse verso para no romperse. No escribí estas páginas para convencer a nadie de nada. Las escribí para encontrarme. Para darle lugar a lo que había postergado, a lo que dolía, a lo que ardía y a lo que todavía buscaba un sentido. Cada poema fue una puerta: algunas abrían hacia el pasado, otras hacia una emoción que todavía no sabía nombrar, y otras hacia una versión de mí que recién estaba descubriendo. Si estás leyendo estas líneas, quiero que sepas que este libro tambi…
subject: Poemas y Relatos que Cobran Vida
  topic: section
subject: Poemas y Relatos que Cobran Vida
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subject: Poemas, Literatura, Emociones, Romanticismo
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creator: Andrés Gustavo Naranjo Ríos
rights: Derechos de autor 2026 Andrés Gustavo, Naranjo Ríos (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-01-20
publication date: 2026-01-20
doi: 10.70577/p7jsad04/ACACFESA.EDITORIAL/2025

CIBERTERRORISMO Y VACÍOS DE TIPICIDAD EN EL SISTEMA PENAL
type: item
description: La sociedad contemporánea vive una transición acelerada hacia lo digital. Las relaciones humanas, económicas, estatales y criminales se han trasladado al ciberespacio, un entorno donde el Derecho avanza más lento que la realidad. El ciberterrorismo constituye la expresión más peligrosa de esta transformación: un fenómeno transnacional, descentralizado, anónimo y potencialmente devastador. En Ecuador, las amenazas digitales no son un asunto hipotético. Los ataques a páginas gubernamentales, filtraciones masivas de datos, accesos no autorizados a sistemas estatales, intentos de afectar infraestructura crítica y operaciones de espionaje digital han revelado una vulnerabilidad profunda. Sin embargo, el país carece de un tipo penal específico de ciberterrorismo, lo que obliga a fiscales y jueces a forzar la aplicación de figuras insuficientes o desactualizadas del COIP. El resultado es una lucha desigual entre un Estado con herramientas normativas de la era analógica y organizaciones con recursos tecnológicos de altísima sofisticación. Esta obra es un llamado a repensar la política criminal ecuatoriana. No se trata de recurrir a un derecho penal del enemigo, sino de equilibrar adecuadamente la seguridad digital, los derechos fundamentales y las garantías constitucionales. La tecnología no debe convertirse en un terreno sin ley, pero tampoco en un pretexto para restringir libertades. El libro que el lector tiene en sus manos busca contribuir a este debate, proporcionando un análisis exhaustivo, didáctico y propositivo.
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Ciberterrorismo, Inteligencia artificial, Sistema penal, Tecnología digital
  topic: keywords
creator: José Dositeo Loaiza Moreno
creator: Cinthya Carolina Loaiza Orellana
creator: Edita Marilú Loaiza Moreno
rights: Derechos de autor 2026 José Dositeo, Loaiza Moreno, Cinthya Carolina, Loaiza Orellana, Edita Marilú, Loaiza Moreno (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.70577/afd8x778/ACACFESA.EDITORIAL/2025

MICROBIOLOGÍA BÁSICA Y APLICADA Fundamentos conceptuales y Guías Experimentales para la Formación Científica
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description: La microbiología, es una ciencia que desvela los secretos del mundo invisible, constituye uno de los pilares fundamentales del conocimiento biológico moderno. Su estudio ha permitido comprender la complejidad y diversidad de los microorganismos que habitan en todos los ecosistemas, incluyendo aquellos que coexisten con el ser humano y desempeñan funciones vitales en la salud, la agricultura, la biotecnología y la industria. Este libro nace con el propósito de acercar al estudiante universitario a ese fascinante universo, integrando la teoría con la práctica para fomentar una comprensión profunda, aplicada y segura de la disciplina. A lo largo de su historia, la microbiología ha sido motor de descubrimientos trascendentales. Desde la invención del microscopio por Anton van Leeuwenhoek hasta el desarrollo de la teoría microbiana de la enfermedad por Louis Pasteur y Robert Koch, la observación del mundo microscópico ha transformado nuestra visión de la vida. Hoy, los avances tecnológicos y metodológicos han ampliado las fronteras del conocimiento microbiano, permitiendo explorar sus funciones metabólicas, su genética y sus aplicaciones en el control biológico, la producción de alimentos, los bioprocesos industriales y la protección del medio ambiente. Este libro está estructurado para guiar al lector desde los conceptos básicos hasta las prácticas esenciales de laboratorio. En su primera parte, se abordan los fundamentos teóricos de la microbiología: la taxonomía microbiana, la estructura y función celular, la fisiología y el metabolismo bacteriano, las técnicas de tinción y observación microscópica, y los principios de bioseguridad. Estos conocimientos permiten construir una base conceptual sólida que respalda el desarrollo experimental. La segunda parte del libro está dedicada a la práctica microbiológica, en la que se detallan los procedimientos de cultivo, aislamiento y conservación de microorganismos, así como las normas de manejo de materiales, equipos e instrume…
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Microbiología, Fundamentos conceptuales, Guía experimental, Basica y aplicada.
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creator: Clemencia Oderay Merino Peñafiel
creator: Andrea Elizabeth Román Ramos
creator: Sandra Susana Merino Peñafiel
creator: Antonio Alejandro Novillo Merino
rights: Derechos de autor 2026 Clemencia Oderay, Merino Peñafiel, Andrea Elizabeth, Román Ramos, Sandra Susana, Merino Peñafiel, Antonio Alejandro, Novillo Merino (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2026-01-09
publication date: 2026-01-09
doi: 10.70577/zrk76z45/ACACFESA.EDITORIAL/2025

Matemáticas Creativas: Descubriendo Patrones y Formas
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description: La enseñanza de las matemáticas ha sido, tradicionalmente, un campo vinculado a la lógica, la precisión y el razonamiento formal. Sin embargo, hoy en día, las tendencias pedagógicas modernas reconocen que el aprendizaje de las matemáticas puede y debe ir de la mano con la creatividad, la exploración y la sensibilidad estética. Esto permite a los estudiantes experimentar la belleza de los números, las formas y los patrones que se encuentran tanto en el arte como en la naturaleza. Desde esta perspectiva, el estudio titulado “Matemáticas Creativas: Descubriendo Patrones y Formas” propone un enfoque didáctico que busca transformar la visión de las matemáticas como una disciplina rígida y abstracta en una experiencia vibrante, integradora y significativa. El objetivo principal de esta propuesta es fomentar un aprendizaje matemático que sea creativo y contextualizado, donde los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento lógico, visual y artístico a través de la observación, el diseño y la experimentación. Así, las matemáticas se convierten en una herramienta para expresar y comprender el entorno, donde cada figura geométrica, cada simetría y cada secuencia natural revelan un orden subyacente que une la razón con la imaginación. Desde esta óptica, aprender matemáticas significa descubrir relaciones, construir significados y crear representaciones que despierten la curiosidad y la sensibilidad estética. En el fin de lograr este objetivo, el estudio sugiere integrar el arte, la geometría y la tecnología digital como pilares fundamentales del proceso educativo. Se destacan recursos y estrategias como el trabajo con mosaicos, mandalas, fractales, origami y construcciones tridimensionales, así como el uso de herramientas tecnológicas como GeoGebra, Tinkercad, Desmos y Canva. Estas experiencias permiten a los estudiantes visualizar conceptos abstractos, modelar ideas y participar activamente en la creación de proyectos que combinan la precisión matemática con la libertad…
subject: Investigación Científica
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subject: Investigación Científica
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subject: Matemáticas creativas, Enfoque innovador, Exploración, Alternativas.
  topic: keywords
creator: Jhon Patricio Acosta Bonilla
creator: Lilián Verónica Amancha Moyulema
creator: María Maricela Baltazaca Manobanda
creator: Sylvia Cecilia Bejarano Torres
creator: Miguel Ángel Lascano Segarra
creator: Angela Del Rocio Oyaque Mora
creator: Cecilia Alexandra Solís Jiménez
creator: Luis Ricardo Toapanta Quinapanta
creator: Galo Alberto Villacreses González
creator: María Luisa Villacreses González
rights: Derechos de autor 2025 Jhon Patricio Acosta Bonilla, Lilián Verónica, Amancha Moyulema, María Maricela, Baltazaca Manobanda, Sylvia Cecilia, Bejarano Torres, Miguel Ángel, Lascano Segarra, Angela Del Rocio, Oyaque Mora, Cecilia Alexandra, Solís Jiménez, Luis Ricardo, Toapanta Quinapanta, Galo Alberto, Villacreses González, María Luisa, Villacreses González (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
doi: 10.70577/y638zr62/ACACFESA.EDITORIAL/2025

Didactic and Pedagogical Resources for Teaching English for Specific Purposes in Higher Education: A Critical Review
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description: Professional and academic success demands the mastery of a second language, English, in this case, requires didactic and pedagogical resources aligned with communicative and disciplinary objectives, accessible and adaptable, which promote interaction, formative feedback and student autonomy, accompanied by teacher training and institutional infrastructure. In this regard, this chapter offers a critical analysis of the resources used in the teaching of English for Specific Purposes (IFE), with the purpose of examining their application, effectiveness and challenges in the university context. Through a narrative review of the specialized literature published between 2020-2025, the theoretical principles of the IFE are analyzed; The resources that are available are systematically organized, distinguishing didactic resources (digital platforms, mobile applications, authoring tools) from pedagogical resources (active methodologies, scaffolding, virtual environments) and critical gaps such as teacher training, the digital divide and the lack of disciplinary relevance are identified. The results underscore that, although resources favor autonomy and authentic communicative practice, their impact depends on a contextualized instructional design and continuous teacher training in IFE approaches. It is concluded that the effective integration of these resources requires a systemic approach that articulates technological infrastructure, professional development, flexible curricular design and supportive institutional policies.
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: English for specific purposes, didactic resources, higher education, ICT, Ecuador, teacher training, critical review.
  topic: keywords
creator: Erika Cecilia Borja Salazar
creator: Alison Paulina Mena Barthelotty
creator: Edison Marcelo Pacheco Pruna
creator: Yajaira Marianela Herrera Guanoquiza
rights: Derechos de autor 2025 EDITORIAL ACACFESA SAS https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2025-12-19
publication date: 2025-12-19
doi: 10.70577/mqhvps78/ACACFESA.EDITORIAL/2025

El Uso de Tecnologías Digitales en la Enseñanza de la Lengua y la Literatura. Estrategias pedagógicas digitales para el desarrollo de competencias lingüísticas.
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description: La incorporación de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje representa uno de los desafíos más importantes en la educación actual. En el área particular de la Lengua y la Literatura, esta incorporación va más allá de simplemente usar tecnología, ya que también requiere un cambio en las prácticas educativas, el rol del docente y las formas de interactuar en el entorno escolar. Al respecto, la obra actual sobre el uso de tecnologías digitales en la enseñanza de la lengua y la literatura se presenta como un análisis detallado que explora, desde tres enfoques: teórico, metodológico y práctico, los retos y posibilidades que surgen de esta fusión en el ámbito de la educación básica. A lo largo de sus siete capítulos, este libro presenta un examen multidimensional que va desde los principios epistemológicos de la tecnología en la educación hasta el reconocimiento de elementos que facilitan o dificultan la incorporación de recursos digitales. La investigación que respalda esta obra, fundamentada en una revisión de literatura, no solo permite evaluar el estado actual del tema, sino que también sugiere pautas específicas para la acción educativa. Se analizan, de manera detallada, las percepciones de los docentes, las estrategias didácticas más efectivas y las condiciones institucionales requeridas para una integración curricular significativa. El propósito de este trabajo es, entonces, ir más allá de simplemente describir el fenómeno y convertirse en un medio para la reflexión y una guía práctica. Este libro está destinado a docentes, capacitadores de otros educadores, investigadores en educación y responsables de políticas educativas que buscan mejorar la calidad de la educación a través de un uso crítico, innovador y adaptado de las tecnologías digitales. Por esta razón, animamos a los lectores a sumergirse en estas páginas con una actitud crítica y proactiva, convencidos de que la educación en lengua y literatura, en conexión con las tecnologías,…
subject: Investigación Científica
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subject: Investigación Científica
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subject: Herramientas digitales, Lengua y literatura, Estrategias pedagógicas, Tecnología.
  topic: keywords
creator: Jacqueline Del Consuelo Eugenio Santamaría
creator: Norma Alexandra Baño Caiza
creator: Susana Yolanda Tiban Chaza
creator: Nagelly Juliana Paredes Baño
creator: Marcela Elizabeth Jácome Altamirano
creator: José Luis Ramírez Chacha
creator: María Elizabeth Manobanda Paredes
creator: Ángel Hilario Cortez Vasconez
creator: Jessica Maricela Barrionuevo Zapata
creator: Dora Jeanneth Lezano Jacome
rights: Derechos de autor 2025 EDITORIAL ACACFESA SAS https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2025-12-19
publication date: 2025-12-19
doi: 10.70577/xv7n0739/ACACFESA.EDITORIAL/2025

Educar con Ternura en Preparatoria Estrategias para educar y enseñar con amor
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description: El subnivel de educación 1 “Preparatoria” está conformado por todos los niños y niñas de cinco años de edad, quienes están llenos de emociones, miles de preguntas e impaciencia por ir descubriendo este mundo lleno de sorpresas. Durante este periodo turbulento, donde las emociones están aflorando e incluso se presencia actos de rebeldía existe cientos de corazones que necesitan no solo ser guiados en conocimiento sino también en sentirse acompañado y comprendido durante este largo proceso de educación. Educar con ternura es un libro que nace de la convicción de educar a niños y niñas plenamente basándose en la ternura, amor y afecto, para que vayan descubriendo por sí mismos nuevas maneras de aprender, relacionarse y comprender el mundo que los rodea. La ternura no se lo debe entender únicamente como un gesto de afecto sino más bien una nueva metodología de educación que permite conocer la fragilidad y la fuerza de los más pequeños. Como docentes debemos ser guías y acompañantes durante el proceso de enseñanza aprendizaje, dejando a un lado la enseñanza tradicional que únicamente limita el conocimiento de los estudiantes. En nuestros años de larga trayectoria como docentes de la primera infancia, se ha descubierto que los niños necesitan de un espacio de confianza, amor, acompañamiento de sus emociones para ir aprendiendo de manera significativa e incluso despertando su deseo espontáneo de aprender, explorar y crecer. Este libro reúne conocimientos, experiencias, reflexiones y herramientas que fueron probadas en nuestros estudiantes, mismas que buscan recalcar la importancia de educar con ternura evitando establecer límites en el aprendizaje y permitiendo así que los estudiantes sean capaces de florecer a su propio ritmo de aprendizaje.
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
creator: Mercedes Olivia Encarnación Encarnación
creator: Jimberlens Daniel Mena Méndez
creator: María Mercedes Carriel Viteri
creator: Yender Jaime Vargas Arteaga
creator: Olga Brigette Vargas Arteaga
creator: Solange Damary Rizzo Castelo
creator: Santa Lucia Marcillo Chávez
creator: Nelly Marisol Mora Galdos
creator: Rosa Elena Yanza Tiglla
creator: Roger Andrés Bustos Villamar
rights: Derechos de autor 2025 EDITORIAL ACACFESA SAS https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2025-12-11
publication date: 2025-12-11
doi: 10.70577/crrasp52/ACACFESA.EDITORIAL/2025

Acuerdo efectivo de conflictos: Mediación, un destino de serenidad
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description: “Acuerdo efectivo de conflictos: Mediación, un destino de serenidad” tiene como objetivo guiar a quien lo lee por un recorrido completo del conocimiento de la mediación, atendiendo desde los aspectos históricos hasta los efectos concretos. El libro presenta al lector los principios fundamentales de la mediación, los diferentes tipos y prácticas existentes en la mediación, las habilidades que definen y permiten que una persona actúe como mediadora. Además, este trabajo aborda la mediación con los procedimientos judiciales tradicionales, destacando así las ventajas y posibilidades que presenta la mediación. Aquí encontraras, estructurado cada capítulo y ordenado para tener una buena cantidad de teoría y dar ejemplos prácticos, desde la historia propiamente dicha de la mediación, desde la época antigua hasta nuestros días; además de las diferentes problemática que abarca en todas las áreas que pueden resolver, sin la necesidad de la justicia ordinaria; se ha profundizado en la mediación familiar, dando a entender cómo, por medio de esta práctica, puede mejorar y fortalecer las relaciones y poder crear una buena comunicación. Por otra parte, se incluyen ejemplos específicos de la mediación en las pensiones alimenticias, en el campo laboral y educativo del Ecuador, reflejando la buena práctica de la mediación en la vida cotidiana.
subject: Investigación Científica
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subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Habilidades, Mediación, Acuerdo efectivo, Serenidad.
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creator: Franklin Marcelo Alvarado Canales
creator: Doménica Julissa Hernández Malucín
creator: Shirley Edith Malusín Sucuzhagñay
rights: Derechos de autor 2025 EDITORIAL ACACFESA SAS https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2025-12-08
publication date: 2025-12-08
doi: 10.70577/0ex52g71/ACACFESA.EDITORIAL/2025

Números reales: estrategias didácticas para el aula de bachillerato
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description: Las matemáticas, a menudo vistas como una materia abstracta y alejada de nuestra vida diaria, son en realidad un lenguaje universal que nos ayuda a describir y entender el mundo que nos rodea. Sin embargo, enseñar matemáticas en el aula puede ser un reto, especialmente cuando los temas se presentan sin un contexto claro que despierte el interés y la comprensión de los estudiantes. Por eso, es fundamental repensar las estrategias de enseñanza tradicionales e incorporar métodos que conecten las matemáticas con la realidad de los alumnos. El trabajo, titulado “Estrategias didácticas de contextualización matemática para mejorar el aprendizaje de los números reales en estudiantes de bachillerato”, surge de la creencia de que aprender matemáticas debería ser una experiencia significativa, donde cada concepto tenga sentido en relación con las vivencias, necesidades y el entorno social de los jóvenes. Desde esta óptica, la contextualización se convierte en una herramienta pedagógica esencial que transforma la enseñanza en un proceso dinámico, reflexivo y cercano a la vida real. El texto invita a docentes, investigadores y formadores a reflexionar sobre el papel de las matemáticas en la educación del siglo XXI, proponiendo estrategias que unan el conocimiento abstracto con aplicaciones prácticas en el entorno local. A través de experiencias, análisis teóricos y resultados de investigación, se busca demostrar que es posible construir una educación matemática más inclusiva, motivadora y transformadora, que despierte en los estudiantes no solo el entendimiento lógico, sino también el placer de aprender. El libro conlleva a tener contribución al fortalecimiento de la práctica docente, a la innovación educativa y al compromiso con una enseñanza que forme ciudadanos críticos y competentes, capaces de aplicar el razonamiento matemático en los diferentes aspectos de su vida cotidiana.
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Matemáticas, Números reales, Estrategias Didácticas, Bachillerato.
  topic: keywords
creator: Francisca Eulalia Sánchez Quimis
creator: Fresia Aracely Moreira Barre
creator: Ayala Wong Julio Joaquín
creator: Nelly Elena Castro Ponce
creator: Carolina Elizabeth Rodríguez Rodríguez
creator: Lourdes Aidee Pita Mantilla
creator: Medardina De Lourdes Galdea Amaya
creator: Melba Beatriz Melba García
rights: Derechos de autor 2025 EDITORIAL ACACFESA SAS https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2025-11-20
publication date: 2025-11-20
doi: 10.70577/t7t76r41/ACACFESA.EDITORIAL/2025

Modelo de la evaluación formativa
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description: La presente obra representa una contribución importante al campo de la gestión educativa, particularmente en el área de evaluación formativa en el ámbito del desarrollo profesional de los docentes. La publicación ofrece una respuesta oportuna a la necesidad observada en varias instituciones educativas de tener modelos de evaluación que vayan más allá del simple cálculo de resultados y se conviertan en herramientas eficaces para el progreso constante de la práctica pedagógica. Con este libro, la doctora Fresia Moreira Barre ha llevado a cabo una investigación que une la aplicación práctica con el respaldo teórico, proporcionando un modelo de evaluación formativa que está estructurado y validado desde un punto de vista empírico. Los resultados obtenidos evidencian cómo el empleo sistemático de procesos evaluativos formativos tiene el potencial de influir favorablemente en los aspectos esenciales de la gestión pedagógica del docente: planificación, realización y evaluación del aprendizaje. El modelo sugerido, según lo evidenciado por la autora, es un referente útil para las instituciones educativas que desean mejorar sus procedimientos de desarrollo profesional y acompañamiento docente. En particular, la obra se distingue por su claridad expositiva, el rigor académico y la posibilidad de replicarse en contextos educativos semejantes. La publicación está destinada a investigadores, directores educativos, capacitadores de profesores y expertos en educación que deseen explorar con más detalle los principios y usos de la evaluación formativa como instrumento para optimizar la gestión pedagógica. El libro constituye una aportación significativa al conocimiento especializado en el área y una guía práctica para la transformación de las práctica de evaluación en el campo educativo.
subject: Investigación Científica
  topic: section
subject: Investigación Científica
  topic: category
subject: Evaluación formativa, mejoramiento continuo, gestion pedagógica
  topic: keywords
creator: Fresia Aracely Moreira Barre
creator: Francisca Eulalia Sánchez Quimis
creator: Viviana Paola Mendoza Bajaña
creator: Mayra Fernanda Anzules Pareja
creator: Susana Matilde Villacrés Baquerizo
creator: Angela Karina Bermeo Briones
creator: Mariana Lastenia Lamilla Araujo
creator: Medardina de Lourdes Galdea Amaya
rights: Derechos de autor 2025 EDITORIAL ACACFESA SAS https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date: 2025-11-07
publication date: 2025-11-07
doi: 10.70577/sc58rq28/ACACFESA.EDITORIAL/2025