Pensar para Transformar: Desarrollo del Pensamiento Crítico y la Resolución de Problemas en el Bachillerato

Autores/as

Erik Joel Chinachi Aman, Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Wilian Trajano Pico Cueva , Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Gladys Teresa Fierro Barrera, Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; César Xavier Robalino Núñez , Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; John Eduardo Guiñanzaca Vaca, Universidad Nacional de Educación; Carmita Elizabet Fajardo López , Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Andreina Zuleika Madrid Cárdenas , Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Vilma Rosario Peñafiel Osorio , Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Augusto Paolo Bernal Párraga, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE; Cinthia Mariela Lozano Asencio, Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Myriam Magali Quimis Tumbaco , Ministerio de Educación, Deporte y Cultura; Agenith Andrea Álava Domínguez , Ministerio de Educación, Deporte y Cultura
DOI: https://doi.org/10.70577/a8hd4s16/ACACFESA.EDITORIAL

Palabras clave:

Desarrollo, Pensamiento critico, resolucion de problemas

Sinopsis

En el contexto contemporáneo, marcado por la sobreabundancia de información, los cambios tecnológicos acelerados, la complejidad social y la necesidad de tomar decisiones fundamentadas, el pensamiento crítico y la resolución de problemas se han consolidado como competencias esenciales para la formación de los estudiantes del bachillerato. Ya no basta con memorizar contenidos o reproducir procedimientos; la educación actual exige que los jóvenes sean capaces de analizar, interpretar, argumentar, evaluar evidencias y proponer soluciones pertinentes ante situaciones reales y cambiantes.

El libro Pensar para Transformar: Desarrollo del Pensamiento Crítico y la Resolución de Problemas en el Bachillerato surge como una respuesta pedagógica a esta necesidad. La obra propone una mirada integral sobre la formación del pensamiento crítico en la educación media, articulando fundamentos teóricos, estrategias didácticas, metodologías activas, recursos de evaluación y orientaciones prácticas para el trabajo docente en el aula.

A lo largo de sus capítulos, se aborda el pensamiento crítico no como una habilidad aislada, sino como un proceso formativo que involucra reflexión, juicio, autonomía intelectual, diálogo argumentado y compromiso con la realidad. Del mismo modo, la resolución de problemas se concibe como una competencia transversal que permite a los estudiantes movilizar saberes, identificar variables, tomar decisiones y construir respuestas creativas y contextualizadas frente a desafíos académicos, sociales y personales.

Esta obra está dirigida a docentes, directivos, investigadores, estudiantes de pedagogía y profesionales de la educación interesados en fortalecer una enseñanza orientada al desarrollo de habilidades cognitivas superiores. Su propósito es contribuir al diseño de experiencias formativas más activas, reflexivas e innovadoras, donde el aprendizaje escolar se conecte de manera significativa con los problemas del mundo real.

Confiamos en que este libro constituya una herramienta útil para enriquecer la práctica pedagógica y para seguir consolidando una educación del bachillerato centrada en la comprensión profunda, la argumentación razonada y la transformación de la realidad a través del pensamiento.

Capítulos

  • CAPÍTULO 1 COMPRENDER EL PENSAMIENTO CRÍTICO: MÁS ALLÁ DE MEMORIZAR CONTENIDOS
  • CAPÍTULO 2 PENSAMIENTO CRÍTICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR
  • CAPÍTULO 3 EL ESTUDIANTE DE BACHILLERATO COMO PENSADOR ACTIVO
  • CAPÍTULO 4 METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA DESARROLLAR PENSAMIENTO CRÍTICO
  • CAPÍTULO 5 Estrategias didácticas para enseñar a analizar, argumentar y resolver
  • CAPÍTULO 6 MOTIVACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL APRENDIZAJE
  • CAPÍTULO 7 AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE FAVORECEN EL PENSAMIENTO CRÍTICO
  • CAPÍTULO 8 TRABAJO COLABORATIVO, DEBATE Y CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE SOLUCIONES
  • CAPÍTULO 9 TECNOLOGÍA, CIUDADANÍA DIGITAL E INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO
  • CAPÍTULO 10 EVALUACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL BACHILLERATO

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Publicado

abril 10, 2026

Colección

Investigación Científica

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Derechos de autor 2026 Erik Joel Chinachi Aman, Wilian Trajano Pico Cueva , Gladys Teresa Fierro Barrera, César Xavier Robalino Núñez , John Eduardo Guiñanzaca Vaca, Carmita Elizabet Fajardo López , Andreina Zuleika Madrid Cárdenas , Vilma Rosario Peñafiel Osorio , Augusto Paolo Bernal Párraga, Cinthia Mariela Lozano Asencio, Myriam Magali Quimis Tumbaco , Agenith Andrea Álava Domínguez (Autor/a)

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9907-818-02-4

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Cómo citar

Pensar para Transformar: Desarrollo del Pensamiento Crítico y la Resolución de Problemas en el Bachillerato. (2026). EDITORIAL ACACFESA . https://doi.org/10.70577/a8hd4s16/ACACFESA.EDITORIAL